Projets industriels 2026-2027 : 28 défis concrets pour les élèves ingénieurs de l’ENSGSI

Formation ingénieur

Comment transformer un besoin d’entreprise en solution concrète ? C’est le défi que relèvent cette année les élèves ingénieurs de 1re et 2e année de l’ENSGSI, école d’ingénieurs en génie des systèmes et de l’innovation de l’Université de Lorraine, à Nancy. Pour l’année universitaire 2026-2027, 28 projets industriels leur sont confiés par des entreprises, des associations et des acteurs publics, autour de problématiques réelles d’optimisation, d’innovation et de développement durable.

28 projets industriels pour apprendre le métier d’ingénieur sur le terrain

À l’ENSGSI, les projets industriels occupent une place centrale dans la formation d’ingénieur. Ils permettent aux étudiants de mobiliser leurs connaissances scientifiques, techniques et méthodologiques pour répondre à des problématiques concrètes rencontrées par des organisations.

Pour l’année universitaire 2026-2027, 28 projets industriels sont lancés :

16 projets d’optimisation en 1re année ingénieur, consacrés à l’analyse et à l’amélioration d’un produit, d’un procédé, d’un service ou d’une organisation existante.
12 projets d’innovation en 2e année ingénieur, visant à explorer de nouvelles solutions et à développer des concepts innovants répondant aux besoins des partenaires.

Répartis en équipes de 4 à 5, les élèves ingénieurs travaillent sur leur projet pendant 9 mois, d’octobre 2026 à juin 2027, avec des créneaux spécifiquement intégrés à leur emploi du temps.
Chaque équipe bénéficie d’un double accompagnement :

Un tuteur industriel, représentant l’entreprise ou l’organisation partenaire, qui apporte sa connaissance du terrain, formule les besoins et accompagne l’avancement du projet.
Un tuteur pédagogique, enseignant de l’ENSGSI, qui conseille les étudiants dans le choix et l’application des méthodes et outils d’ingénierie, de gestion de projet et d’innovation.

Cette organisation permet aux étudiants de confronter leurs idées aux contraintes du terrain, de développer leur autonomie et d’apprendre à travailler en équipe, en interaction directe avec des professionnels.

Les résultats des projets seront présentés les 17 et 18 juin 2027, lors des soutenances finales, accompagnées de rapports d’étude.

Des entreprises et des acteurs du territoire engagés aux côtés de l’ENSGSI

Les 28 sujets proposés cette année témoignent de la diversité des collaborations développées par l’ENSGSI avec le monde socio-économique.
Parmi les organisations impliquées figurent notamment :

6 PME et 2 entreprises de taille intermédiaire (ETI), confrontées à des enjeux d’amélioration de leurs activités et de développement.
5 auto-entrepreneurs, qui mobilisent les compétences des élèves ingénieurs pour explorer de nouvelles opportunités.
4 associations régionales, notamment engagées dans l’insertion par l’emploi et l’économie sociale et solidaire (ESS).
La chaire industrielle SAGID+, mobilisée sur les enjeux de gestion durable des accotements routiers et de préservation de la biodiversité.
Des acteurs publics et institutionnels, parmi lesquels le CHRU de Nancy, la Métropole du Grand Nancy et la Faculté d’Odontologie de l’Université de Lorraine.

Trois projets portent également sur des développements pédagogiques et organisationnels : les tiers-lieux éducatifs en lien avec l’Académie de Nancy-Metz, l’entrepreneuriat à l’Université et la conception d’un enseignement pratique d’ingénierie orienté vers le développement durable.

Si les collaborations s’inscrivent majoritairement dans le Grand Est, elles dépassent aussi les frontières régionales, avec notamment un projet proposé par un diplômé de l’ENSGSI dans le cadre de sa création d’entreprise à Paris.

Cette diversité permet aux élèves ingénieurs de découvrir différents environnements professionnels et d’aborder l’innovation sous ses dimensions techniques, organisationnelles, économiques, environnementales et humaines.

Environnement, santé, industrie : des projets au cœur des enjeux actuels

Les sujets confiés aux étudiants illustrent la variété des problématiques auxquelles les ingénieurs doivent aujourd’hui répondre.

Transition écologique et économie circulaire

Plusieurs équipes travaillent sur des projets qui visent à réduire l’impact environnemental des activités et à mieux valoriser les ressources :

Imaginer une alternative écologique aux feux d’artifice.
Améliorer l’entretien des accotements routiers en conciliant sécurité des usagers et préservation de la biodiversité.
Étudier le développement d’une filière locale de recyclage des plastiques, associant valorisation des matières et création d’emplois dans le secteur de l’insertion.
Accompagner une structure maraîchère dans l’optimisation de son calendrier de semis.
Étudier la faisabilité d’un nouveau matériau isolant à partir de déchets de bois.

Santé, conditions de travail et innovation pédagogique

D’autres projets placent les besoins des utilisateurs et l’amélioration des pratiques professionnelles au cœur de la démarche d’innovation :

Concevoir un kit de formation pédagogique destiné aux étudiants en odontologie.
Imaginer un dispositif de recueil des besoins des personnels hospitaliers pour contribuer à l’amélioration de leurs conditions d’exercice.

Industrie et performance des organisations

Les élèves ingénieurs sont également confrontés à des enjeux de transformation et d’amélioration des processus industriels :

Étudier la faisabilité d’une relocalisation d’activité industrielle en Lorraine.
Analyser les possibilités de semi-automatisation d’un poste de découpe industrielle.

Innovation territoriale et projets collectifs

L’innovation prend aussi forme dans des projets au service du territoire et de ses habitants.
C’est notamment le cas des approfondissements techniques consacrés à la construction du char de la Saint-Nicolas 2026, avec l’ambition de développer une fabrication plus écoresponsable, inclusive et ludique.
Autant de projets qui démontrent que les compétences de l’ingénieur en génie des systèmes et de l’innovation peuvent être mobilisées dans des secteurs d’activité très différents.

Octobre 2026 : premiers échanges entre les étudiants et leurs partenaires

Le lancement des projets industriels constitue un moment essentiel de l’année universitaire.
Le mardi 13 octobre 2026, les élèves de 1re année ingénieur ont participé à une matinée dédiée à la découverte de leurs projets.
Après une présentation du dispositif pédagogique, des objectifs, des différentes phases de travail et des principaux jalons, les étudiants ont pu rencontrer leurs tuteurs industriels, présents à l’ENSGSI ou à distance.
Ces premiers échanges ont permis de mieux comprendre le contexte de chaque organisation, de préciser les problématiques à étudier et de commencer à organiser la collaboration pour les mois à venir.

Les projets de 2e année ingénieur avaient été lancés dès le 2 octobre 2026. Forts de leur expérience de l’année précédente, les étudiants ont directement pris contact avec leurs partenaires industriels pour définir ensemble les modalités de travail.
Cette progression pédagogique illustre la place accordée à l’autonomie, à la communication professionnelle et au travail collaboratif dans la formation d’ingénieur ENSGSI.

Apprendre par l’action : une signature de la formation d’ingénieur ENSGSI

Au-delà de la réponse apportée à une problématique industrielle, les projets constituent un véritable fil conducteur des apprentissages.
Ils permettent aux élèves ingénieurs de développer des compétences essentielles à leur futur métier :

Analyser une situation complexe et identifier les besoins réels.
Conduire un projet en respectant des objectifs, des délais et des contraintes.
Mobiliser des méthodes d’ingénierie et d’innovation.
Travailler en équipe et collaborer avec différents interlocuteurs.
Imaginer, évaluer et argumenter des pistes de solutions.
Présenter et défendre leurs résultats devant des professionnels.

Pour les organisations partenaires, ces projets représentent l’opportunité de bénéficier du regard neuf d’une équipe d’étudiants, accompagnée par les enseignants chercheurs de l’ENSGSI, et d’explorer de nouvelles pistes d’amélioration ou d’innovation.
Cette coopération entre l’école et le monde socio-économique contribue à former des ingénieurs capables de comprendre les besoins des organisations et d’accompagner leurs transformations.

Les prochains rendez-vous entre l’ENSGSI et les entreprises

Les projets industriels s’inscrivent dans une dynamique plus large de collaborations entre les élèves ingénieurs et les acteurs socio-économiques.
Plusieurs rendez-vous viendront rythmer les prochains mois :

Jeudi 5 novembre 2026 – Forum des stages de fin d’études : rencontres entre entreprises et élèves ingénieurs autour des offres de stages, sur inscription préalable.
25 et 26 novembre 2026 – 48h pour faire vivre des idées® : deux journées de créativité collective pour imaginer des concepts d’innovation répondant à des besoins industriels réels.
Du 9 au 12 février 2027 – Challenge 72h pour innover en mode Agile : les élèves de 3e année ingénieur et les étudiants du Master IDEAS collaboreront avec des entreprises pour coconstruire des solutions numériques adaptées à leurs besoins et à leurs usages, à travers des sprints agiles et des retours réguliers des partenaires.
Jeudi 13 mai 2027 – Forum Alternance : rencontres entre organisations et élèves ingénieurs autour des opportunités d’alternance, sur inscription préalable.

Entreprises et organisations : proposez un projet industriel à l’ENSGSI !

Vous êtes une entreprise, une association, une collectivité ou un acteur public ? Vous souhaitez explorer une idée innovante, améliorer un processus ou bénéficier d’un regard extérieur sur une problématique ?

L’ENSGSI vous accompagne pour transformer vos besoins en projets pédagogiques concrets, en collaboration avec ses élèves ingénieurs et ses enseignants chercheurs.
Vous pouvez également contacter l’école pour proposer des offres de stages, d’alternance ou développer de nouvelles collaborations.

À l’ENSGSI, les projets industriels permettent de faire se rencontrer les compétences des ingénieurs de demain et les défis des organisations d’aujourd’hui.